Το Νηπιαγωγείο μας, πάντα πρωτοπόρο στην αξιοποίηση της τεχνολογίας και της καινοτομίας, σημείωσε μια σημαντική διάκριση!
Συμμετείχε κατά το σχολικό έτος 2023-2024 με επιτυχία στον 6ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό της ΕΕΛΛΑΚ, καταθέτοντας τέσσερις πρωτότυπες προτάσεις σεναρίων Τεχνητής Νοημοσύνης με θέμα τις Φυσικές Καταστροφές (σεισμός, πυρκαγιά, πλημμύρα και ανεμοστρόβιλος), σε συνεργασία με το 1ο Δημοτικό Σχολείο Πολίχνης.
Η συμμετοχή μας εντάσσονταν στο πλαίσιο του ευρύτερου Σχεδίου Δράσης του Νηπιαγωγείου μας, με τίτλο “Η Κλιματική Αλλαγή είναι εδώ! Με τον Τάλω οδηγό, ενημερώνομαι, ενεργώ και το πρόβλημα λύνω εγώ!”.
Μέσω αυτής της πρωτοβουλίας, τα παιδιά μας, σε συνεργασία με τους μαθητές του Δημοτικού, ανέπτυξαν κρίσιμες ψηφιακές δεξιότητες, ενώ ταυτόχρονα ευαισθητοποιήθηκαν για σημαντικά περιβαλλοντικά ζητήματα.
Το 4ο Νηπιαγωγείο Ευκαρπίας, σε συνεργασία με το 1ο Δημοτικό Σχολείο Πολίχνης, κατέκτησε μια θέση στις σελίδες Καλών Πρακτικών της ΕΕΛΛΑΚ, αποδεικνύοντας ότι η συνεργασία φέρνει πάντα αποτελέσματα!
- Εκπαιδευτικοί του 4ου Νηπιαγωγείου Ευκαρπίας: Γιάννα Καπλάνη, Χριστίνα Στέφου, Χριστίνα Σιαμάτρα, Δέσποινα Μητσάκη και Διονυσία Κιαμηλίδου Μπερμπέρογλου.
- Εκπαιδευτικός του 1ου Δημοτικού Σχολείου Πολίχνης: Χαράλαμπος Δουβλετής.
Και λίγα λόγια ακόμη…
Η εισαγωγή της ρομποτικής στην προσχολική εκπαίδευση αποτελεί μια πρωτοποριακή πρωτοβουλία, ωστόσο απαιτεί την τήρηση συγκεκριμένων ηθικών και επιστημονικών αρχών. Είναι απαραίτητο να αποφεύγεται η δημιουργία εντυπώσεων που δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα, όπως η παρουσίαση προγραμμάτων κωδικοποίησης ως έργα νηπίων. Η κωδικοποίηση απαιτεί συγκεκριμένες γνωστικές δεξιότητες που μερικές από αυτές που απαιτούν γραφή και ανάγνωση δεν έχουν αναπτυχθεί στην προσχολική ηλικία.
Η προβολή εργασιών που δεν ανταποκρίνονται στην πραγματική δυνατότητα των νηπίων υπονομεύει την αξιοπιστία των εκπαιδευτικών και δημιουργεί λανθασμένες εντυπώσεις σχετικά με τις δυνατότητες των παιδιών. Αντίθετα, η έμφαση πρέπει να δοθεί στην ανάπτυξη της διαδικασίας της μάθησης και της δημιουργικότητας των παιδιών, μέσω της συμμετοχής τους σε δραστηριότητες που είναι προσαρμοσμένες στην ηλικία τους και τις γνωστικές τους δυνατότητες.
Η παρουσίαση των εργασιών των νηπίων πρέπει να είναι αληθής και να αντικατοπτρίζει τη πραγματική τους συμμετοχή στη διαδικασία. Με αυτόν τον τρόπο, ενισχύεται η αξιοπιστία των εκπαιδευτικών και προωθείται μια κουλτούρα ακεραιότητας και διαφάνειας στην εκπαίδευση.
Είμαστε περήφανοι που παρουσιάζουμε πάντα τα πραγματικά επιτεύγματα των παιδιών μας, χωρίς υπερβολές ή παραποιήσεις. Αυτή η αφοσίωση στην ακεραιότητα έχει κερδίσει την αναγνώριση των ειδικών που εκτιμούν την αξία της αυθεντικής μάθησης και της δημιουργικότητας. Ευελπιστούμε στην αναγνώριση και περισσότερων.
